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造条件提高教师素质。
一、严把引进教师关口 在选拔教师方面，丰中坚持高标准、严要求，“慎选师资”，充分借助政策的特殊性，提前选拔，公开竞争，严把关口，广揽贤才，确保了每年最优秀的大学毕业生到丰中施展才华。
二、提高教师的业务素质
1、开展“导师制”活动 教师是实施素质教育的关键。为全面落实素质教育，提高我校教育教学质量，加速提高青年教师的业务素质，培养一支思想过硬、素质优秀的教师队伍。凡新分配到丰中任教的教师，进校初都要选拜一名具有导师资格的教师为“指导教师”，双方结成“师徒对子”，新老结对，以老带新。近几年学校通过开展“导师制”活动，使青年教师业务素质和教育教学水平迅速提高。
2、开放课堂教学，坚持听课制度。 教师课堂教学活动是教师思想品德、业务素质的综合体现，因此开放课堂教学，深入课堂听课是帮助教师更新教育思想，改革教学结构，改进教学方法，提高教学质量，提高教师岗位教学能力的最为一小的途径。
在培养教师方面，学校一方面制定并落实《青年教师1、3、5、7培训计划》，实施了师徒结对，教学相长，共同提高的“青蓝工程”，加强了对各年级青年教师教学的随机视导。学校领导分为文科、理科、艺术类三级坚持天天听课，并当天评定教学效果。此举极大地调动了全体教师的教学积极性。
3、开展教学比武，创设竞争环境，激励教师进取 学校在一级教师中进行了优秀中青年教师评比活动，在二级教师中进行了“五四杯”教学评比活动，对其中的佼佼者落实“低职高聘”待遇。学校还进行两年一度的“十佳”教师评选，在广大教师中形成你追我赶、比学帮超的积极上进的氛围。
4、鼓励教师在职进修，提高文化科学素质。 为鼓励教师在职进修学习，加强继续教育，为此，学校先后出台了“教师研读《学科教学论研究生班》的奖励办法”、“教师教研成果奖励办法”等一系列政策措施，激励广大教师树立“终身学习”的观念，扎实推进在职教师继续学习。1996年以来，全校已有32名教师参加研究生班学习，其中2人研究生毕业，26人研究生课程班毕业或结业，4人在读。有14位教师参加省市数、理、化奥赛教练员培训，其中1人获得国家一级教练员证书，9人获得国家二级教练员证书。在促进教师成长成熟、拔尖促优方面，学校选拔了一批素质好、业务突出的青年教师参加国家、省、市三级骨干教师培训。同时，学校采取请进来、走出去的办法，每年聘请教育部、省内外知名专家学者来校讲学，每年有70%以上的教师有机会参加各地高水平的学术报告会、教学研讨会等学术交流活动。
5、加强教师应用现代化教学手段的培训。 学校建成了校园网，加强了教师应用现代化教学手段的培训，开设电脑操作、课件制作课程，鼓励教师学习掌握多媒体技术，努力站在教育教学手段的前沿，提高教学效率和教学质量。
6、开展科学实验，提高科研能力。 我校现有省级科研课题2项，市级科研课题7项，县级科研课题13项。教师在课题研究中提高了教育理论水平。不是死啃课本，而是带着问题上课，把课堂作为研究的阵地，把学生作为研究的对象。仅2000年，学校就投资近40万元购置教学参考书籍，为教师立足本职，继续学习提高创造了良好条件。1996年起，丰中与北京英才信息中心建立了长期的合作关系，与中科院心理研究所建立了长久的协作关系，有力地促进了全校教师教科研水平的提高。
几年来，丰中每年均有十几位教师面向省内外开设大型公开课并受到好评，为丰县中学赢得了广泛的社会声誉，促进了学校整体教学质量的提高，已形成了在徐州市属于一流的优秀教师群体。他们不仅为丰中的教育事业注入了新鲜活力，同时更为创造丰中的美好明天，提供了可靠的保障。这一巨大的师资优势，将会随着学校的进一步发展和教改的进一步深入。不断为丰县中学创造出新的辉煌。
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徐州市校园文学第12届年会 |
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我校张世喜校长在苏北六校联谊会上作报告 |
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我校张建杰校长在立项课题开题仪式上作报告 |
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丰县中学省市县级“十五”课题开题仪式 |
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2002—2003学年度新教师培训会 |
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薪火传递“拜师会” |
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薪火传递“拜师会” |
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我校教师赴南京师范大学附属中学学习 |
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