海南儋州市那大中学 苏赞文
谁能设想一个工厂可以取消产品检验制度呢？但是在教育界，主张取消统考和小学升学考试的大有人在。面对社会的批评，有的人振振有词地说：“这不是取消考试，百是取消用以给各个学校排列名次、施加压力的那种统一考试的方式，而是把考试权、而是把考试权、命题权还给学校，还给教师”。（《人民教育》，1998（9），5页。）我认为，
这种法是错误的。
像统考、小学升初中考试这类统一考试的方式、是否应该取消，应该是看这种统一考试的方式是否有利于检查学生学习情况和教师学效果，以促进教学质量的提高，是否有利于上级教育主管部门对各学校的教学评估和督导，而不是以类似怕“给各个学校排名次、施加压力”的借口予以取消。
如果一场统一考试，能够起到检查学习情况和教学效果的作用，能够从某一侧面反映各个学校的教学水平，给各个学校排个队，表彰先进，鞭策后进，总结经验，这有什么不好呢？在同一地区，各个学校由于办学条件、教学管理水平的不同，它们的教学质量在社会上肯定有一个排列名次的问题，这是客观存在的。我们为什么要刻意去回避它、掩盖它呢？有些学校加强了教学管理，后事居上，我们为什么不可以创造一个公开的公平竟争机会，让它们脱颖而出呢？难道
我们在基础教育方面，不要重新回到干好坏一个样、你好他好大家都好的那种日子吗？
一次统一考试给学校带来了压力，这是正常的，不必杞人忧天。试想，初中升高中考试、高中毕业会考、高考等同样都会给学校带来排名次、施加压力等问题，我们是否也应该取消这些统一考试呢？教育行政部门组织的形形色色的检查评比，哪一项不也一样会给学校带来排名次、施加压力问题，这些检查评比是否也应该统统取消呢？
我认为，当前的关键问题是要解决怎样正确运用考试的结果 |