| 问：为什么说填报志愿是否得当，直接关系到升学的成败？ 返回页首
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答：在普通高校招生过程中，选报志愿作为其重要的环节之一，不仅关系到考
生能否被录取到理想的院校（专业），甚至关系到考生能否被录取的问题。同时，
也关系到高校对人才的合理选择，为国家四化建设更好地培养人才的问题。
通常所说的专生志愿，指考生所报的学校和专业，反映了考生的志向和意愿。
它是考生的兴趣、爱好、信念、个性和能力等因素的综合反映。随着高校招生录取
体制的改革，考生的志愿得因素的综合反映。随着高校招生录取体制的改革，考生
的志愿得到进一步的尊重，其所报志愿已成为高等学校录取的重要依据之一。志愿
填报得当与否，直接关系到考生能否被高校按志愿录取。 |
| 问：考生志愿在高校招生中有哪些作用？ 返回页首
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答：在普通高校招生过程中，选报志愿作为其重要的环节之一，不仅关系到考
生能否被录取到理想的院校（专业），甚至关系到考生能否被录取的问题。同时，
也关系到高校对人才的合理选拨、为四家四化建设更好地培养人才的问题。
通常所说的考生志愿，指考生所报的学校和专业，反映了考生的志向和意愿。
。它是考生的兴趣、爱好、信念、个性的能力等因素的综合反映。随着高校招生录
取体制的改革。考生的志愿得到进一步的尊重，其所报志愿已成为高等学校录取的
重要的依据之一。志愿填报得当与否，直接关系到考生能否被高校按志愿录取。 |
| 问：什么时候填报志愿？ 返回页首 |
答：目前，全国各省、自治区、直辖市高考填报志愿的时间有３种安排：一是
在高考前填报志愿，即报名时就填报志愿或者先报名后填志愿；二是在高考结束后
，高考成绩公布填报志愿；三是在通知高考成绩之后填报志愿。 |
| 问：怎样填写志愿表？ 返回页首 |
答：考生填写志愿表时，一般要填写五种表格（卡片），即准考证、考生登记
表、考生志愿表、考生志愿代码登记表及考生卡片。
考生填写的考生登记表、考生志愿表、考生志愿代码登记表和考生卡片中的每
批院校的志愿要一致，而且学校的代码与该校的名称要相符，上述四种表格（卡片）
中，都有填志愿的任务，按录取的先后顺序分为四栏：提前录取院校（包括军事院
校、公安院校和少数经批准的其他院校）；第一批录取学校（包括全国重点院校和
经国家教委和省、自治区、直辖市招生委员会批准参加第一批录取的院校）；第二
批录取院校（指第一批院校以外的一般本科院校）；第三批录取院校（指专科录取
院校和一些本科院校办的专科专业）。各省、自治区、直辖市普通高校招生办公室
每年５月下旬或６月初公布每栏中该地区招生的院校和专业及学校和专业代码。各
地招办在组织高校录取时，均按上述四批志愿进行（个别省份可能设更多的批次，
请注意查看当地招生报刊）。前一批高等院校未录取完，下一批高校不会开始录取
。也就是说，上批高等学校录取与下一批高等学校录取互不受影响。因此，考生在
填写志愿时，必须按要求在指定的栏目内填写。
在提前录取院校栏内，每个考生可按顺序填报两个志愿学校，其它三栏每个考
生可按顺序每栏填报三个志愿学校，每个志愿学校中可填写三个系（科）或专业。 |
| 问：填写志愿表格的要求有哪些？ 返回页首 |
答：１、志愿表格中除高考成绩外，其余内容全部由考生本人逐项认真填写，
不能委托他人代写，要求用钢笔书写，勿用圆珠笔。要书写工整，字迹清楚、不能
涂改；
２、凡报考外语和艺术院校专业的考生，可兼报文史类的其它系（科）专业，
报考科技外语专业和体育院校专业的考生，可兼报理工农医类的系（科）专业。
３、考生要按当年本省、区招生委员会公布的各类院校在本省、自治区、直辖
市招生计划认真、慎重地选择每批志愿，将选择好的各批志愿学校及专业仔细地填
入志愿表格中指定的栏目内，不可草率填写。志愿表格上交后，一律不准更改。
４、考生所填的每张志愿表格中各批志愿学校及专业的顺序要严格一致，学校
与专业的代码要准确无误，以便将考生的各项信息正确地输入计算机内储存。 |
| 问：考生填写志愿表时应注意哪些问题？ 返回页首
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答：考生选定志愿后，必须填写《考生志愿表》。填表时，应注意以下几点：
１、打好草稿
根据表格的要求，考生应打好草稿，把第一、二、三志愿排定。这里应当提出
的是，第一志愿十分重要，切不能存有第一志愿落空了，第二志愿还有很大希望的
想法。因为录取时，招生学校首先在第一志愿内录取。如果你第一志愿未录上，你
的第二志愿则是别的考生的第一志愿，该校首先应考虑录取这些考生，这样你的的
第二志愿就可能落空。第三志愿希望更是不大。再者，录取工作仅在几天内完成，
那样多考生档案周转，时间至关重要。你虽然上了线，但志愿落选了，等你的档案
送到别的学校时，别的学校已经取满了，这就成了“死档”，录取的希望就不大了
，更不用说能满足志愿。在填第三批录取的专科学校时，也应认真对待，这里填好
了，有可能弥补在填前两批志愿时的失误。志愿的排列千万不要选排把握大的，再
排把握小的，以为后面的反正是配盘的。而是应当有弥补的思想，如果第一志愿落
选了，第二志愿要有很大可能弥补上去。这就是说，第一志愿要排把握性大的，第
二志愿也应该排把握性大的，甚至把握性更大的。《志愿表》中还有是否同意调剂
，是否愿意委托、愿定向等栏目，考生亦应认真填写。
２、工整抄录
草稿经修改拟定后，要仔细工整地抄在《志愿表》上，尽量避免错别字和遗漏
。
３、反复检查
填好表后，一定要对照草稿反复检查，直到确认无误才交出去。考生应知道，
这个表一经交到招生领导部门，就无法更改了。所以，交表之前还应再仔细研究。 |
| 问：高校招生计划的形式是什么？ 返回页首 |
答：我国高等学校招生分配制度正在进行着深刻的改革，从1997年恢复高考以
来，普通高校招生由单一的国家任务计划，逐渐发展为国家任务招生计划和调节性
计划（包括委托培养和自费生）并存的局面。随着社会的发展和经济体制改革的深
入，这种两种计划形式并存的现象已越来越不适应形势的发展。因而根据“中国教
育改革和发展纲要”的精神，国家教委从1994年开始进行招生“并轨”改革，即变
两种计划形式为一种形式，变同一学校同一层的多种录取分数标准为一种分数标准
，变多种收费标准为一种收费标准。从1997年开始普通高校招生中也不再存在调节
性计划（包括委托培养和自费生），而只有本、专科的区分。
招生并轨后，在学生管理方面，即从原来的包经费、包分配逐步过渡到自己交
纳部分培养费，毕业后在一定范围内自主择业（即“双包”向“双自”过渡）。
招生并轨和收费有联系，但并轨不等于一定要收费，或是一定要收高的费用。
按规定农、林、师范、体育、民族、航海等专业可免收学费。并轨与收费制度改革
、就业制度改革三者有联系，但绝不是一回事。 |
| 问：普通高校实行招生“并轨”改革的主要内容是什么？ 返回页首
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答：国家教委于1994年4
月下发了《关于进一步改革普通高等学校招生和毕业
生就业制度的试点意见》的文件，其主要内容是：
１、根据《中国教育改革和发展纲要》精神，从招生开始，通过建立收费制度
，改变学生上大学由国家包下来、毕业时国家包安排职业的做法，同时，建立相应
的奖学金、贷学金制度，鼓励学生努力学习，引导学生毕业后参与劳动力市场的竞
争，国家不再以行政分配而是以方针政策指导、奖学会制度和社会就业需求信息来
引导毕业生自主择业。这样，逐步建立起“学生上学自己缴纳部分培养费用、毕业
生多数人自主择业”的机制。
２、高等学校可以向学生收取部分培养费用，但要建立科学的收费制度，制定
合理的收费标准。收费标准可因地因校因专业而异，既要考虑到实际培养费用，又
要考虑到学生家诞的承受能力，由学校提出意见报学校主管部门实事求是地确定。
３、建立与收费制度和人才培养计划相配套的奖学金和贷学金制度。国家依据
宏观调控的有关法规和高等学校的办学条件核定招生规模，并根据国家需要确定由
国家设立的专项奖学会的比例和专业范围。通过收费制度和奖、贷学金制度的实施
来体现现行招生计划中的国家任务和调节性两种形式。
４、高校招生时，应在考生填报志愿前公布分省市、分学校、分专业招生计划
，并明确公布分学校、分专业收费标准和学生奖、贷学金设置情况，供考生报考时
参考；录取时，对同一学校只划定一个最低控制分数线。不再按国家任务和调节性
两种计划分别划定分数线。
５、坚持德智体全面考核、择优录取，以文化考试为主要入学考核形式，以及
公平竞争，公正选拨这三项原则。在此基础上，逐步实现选拨新生办法的多样化。
当前，以全国统一入学考试为主要的选拨新生手段；同时，在保证质量的前提下，
对在增减人才方面有特殊要求的高等学校，经国家教委批准，可以按系统或地区，
联合或单独组织入学考试，但考试时间应与全国统考相协调。以后，将逐步过渡到
高校招生的全国统一考试设置高中各门文化课程，而高等学校可根据各自专业的特
点自行从中选择要求考生报考的科目，并自行决定录取标准自主选拨新生。
６、在高等学校内设立专项奖学金，供入学新生自行选择申请。
⑴、为保证国家重点建设项目、国防建设、文化教育、基础学科、边远地区和
某些艰苦行业所需的专门人才，学校根据国家需要在有关专业设立专项奖学金。新
星可以自愿的基础上申请，经批准并签定合同后领取奖学金、毕业后按合同就业。
⑵、企事业或社会团体等用人单位，经征得有关部门同意，可在学校设立用人
单位的专项奖学金，由新生自愿申请，但只能申请一项奖学金。并在与单位合同后
领取，毕业后按合同就业。
⑶、既没有领取国家专项奖学金也没有领取单位专项奖学金的学生，逐步做到
毕业后国家不负责安排工作，由其自主选择职业。随着市场经济体制的建立和劳动
人事制度的改革，这部分学生所占的比例将越来越大，国家教育行政部门和学校要
通过方针、政策和发布信息等措施加强对他们的就业指导。
⑷、国家设立贷学金，低收入家庭而又没有领取国家单位专项奖学金的学生入
学后可通过学校申请借贷。领取贷学金的学生，毕业后如果到国家指定的单位或地
区工作，国家可以减免其还贷；其他学生应在毕业后按期将所贷款项及其利息还清
。
⑸、学生毕业后按国家专项奖学金或单位专项奖学金合同就业的，应有最少服
务年限的规定。不按合同就业而违约的，应向国家或单位一次性退回奖学金的本息，
并交纳一定数量的违约金；服务年限不满而自行要求调离工作的，应酌情交纳一定
数量的违约金和培养费。
⑹、学校用于奖励品学兼优学生的优秀奖学金仍予设置以鼓励所有学生在校时
争取思想上和学业上的进步。
⑺、高等学校应加强学生思想政治工作，把这项工作同对学生的毕业教育和就
业指导结合起来，鼓励学生积极考虑到国家需要的、有利于发挥个人业务专长的地
方就业。在学籍管理方面，有条件学校应积极推选符合我国国情的学分制、主辅修
、双学位、德智体综合考评等多种办法，以更灵活的形式，调动学生的学习积极性
和主动性以适应毕业后社会的需要。
⑻、上述以建立收费制度为标志的招生和毕业生就业制度改革，需要其他方面
的改革措施相配合，采用试点和扩大试点的办法逐步推选。
⑼、进行招生“并轨”改革试点院校要一步到位，不能以新、老两种形式同时
招收同一层次的新生。但过去已入学的学生仍实行原来的办法，只有今年招收的新
生实行新办法。
⑽、在上述方案正式实施以前的过渡时期，招生部门和高等学校应采取积极措
施，缩小两种招生计划形式在录取过程中所造成的新生文化水平差距。原来按国家
任务计划招收的学生，毕业时原则上仍由国家负责安排就业，实行“供需见面”和
一定范围内“双向选择”的办法，落实毕业生就业方案；委托和定向培养的学生按
合同就业，自费生自主择业。 |
| 问：填报前单独录取院校是否影响以后各批院校的录取？ 返回页首
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答：按国家教委规定，军事、公安、武警、体育、艺术类高等院校彩提前单独
录取的办法，在其它院校录取之前进行。近年来，有一些省、市、自治区对师范院
校试行同批提前单独录取的办法。提前单独录取一般采用“一次投档”的方式，即
：凡第一志愿报考提前单独录取院校的考生，只要考试成绩进入最低控制分数线，
其档案材料全部一次提供给这些院校，由学校审查录取；第一志愿报考的人数达不
到院校招生计划人数时，可按顺序从高分到低分提供二、三志愿考生的档案，提供
档案的总数，为录取总数的120%，给学校有一定的选择余地。提前单独录取院校录
取结束后，未被录取的考生档案全部退回招生办公室，重新整理后，参加下批提档
，不会影响以后各批院校的录取。可见，考生如报考了提前单独录取的院校，等于
增加了一次录取的机会。不过，报考提前单独录取院校的考生，要同时认真考虑好
后面几批录取院校的志愿，如体育和艺术类考生有一个兼报志原问题，可以分别兼
报理工类和文史类按先体育、艺术后理工、文史的顺序进行。 |
| 问：考生填报志愿的心理状态一般可分为哪几种类型？ 返回页首
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答：考生都是在一定的思想支配下确定填报志愿的，有着种种不同的心理状态
，大体可归纳为如下几种：
功利型：完全从个人得失出发，选择学校和专业的标准是凡出国机会多、考研
究生比例高、未来职业赚钱多的就报。向往繁华的大城市，逃避校址和分配去向是
边远地区的学校和专业。
冒险型：自持分高，待价而洁。其志愿特点为：名牌（大学）并列，热门（专
业）平行。一热到底，非此不学。服从分配（栏）与已无关。
保守型：自卑脆弱。过份求稳，满足现状，志愿偏低。只求有学上，不问何专
业。
犹豫型：缺乏主见，人云亦云。顾虑重重，犹豫不决。朝三暮四，反复变化。
求是型：思考成熟，情绪稳定，实事求是，志愿恰当。
显而易见，应该按求是型来对待志愿的选择，其他都是不可取的。
按照选择志愿的侧重点不同，还可以分为下面两类：
学校型：以学校为主考虑志愿的档次，不甚考虑学什么专业。
专业型：完全从专业选择出发，填报自己的志愿。所有不同档次的学校均报同
一二种专业。 |
| 问：选择志愿时，应注意避免哪几种错误倾向？ 返回页首
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答：１、“冷热倾向”
现在相当多的考生，有一种共同的倾向，那就是只凭分数填报志愿。分高报“
热门”，分低碰运气。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、生化热、建筑热
（理工类），还有新闻热、外贸热、金融热（文史及外语类）；另一方面则是师范
冷，“农林水地矿油”冷。不正常的价值观念导致了不正常的冷热志愿倾向。许多
考生凭高考成绩完全可以考上其它专业，但由于不切实际的盲目赶“热门”而失去
了升学的良机，令人痛异。
２、“包办倾向”
考生的家长、老师，凭着人生阅历及对社会的理解，对考生选择志愿时加以正
确的引导，本无可厚非。但万事不可过激，古人云“过尤不及”，如果不问青红皂
白，完全凭个人的主观臆断、甚至各人的好恶出发，采取大包大揽的强制行为，将
引发令人痛悔一生的悲剧，什得指出的是，这类事件，每年都大量发生。
３、“盲目攀比倾向”
文理科分班时，不少优秀学生，本来喜欢文科，但看到成绩好的学生都报了理
科，就感到自己若学文科就低人一等，于是盲目地选报了理科。有些人在填报志愿
时，眼睛总盯着那些和自己学习差不多的同学，他们报什么志愿，自己也报什么志
愿。相当一部分考生是随大流，糊里糊涂地选报了志愿。待开学后学了一、二年才
发现自己的志愿选择错了。早知如此，何必当初，盲目攀比给自己带来了苦恼。 |
| 问：选报志愿时在思想上要注意些什么？ 返回页首
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答：每一个考生部应在服从高校选择的前提下，根据个人的志向、爱好和特长
，实事求是地选报志愿。
１、每个考生在选报志愿时，首先要考虑国家的需要，把个人的志愿同我国现
代化建设的宏伟目标联系起来，积极报考国家目前急需的专业，如师范、农业、林
业、水利、地质、矿业、石油、运输等院校或专业。
２、根据本人德、智、体的实际情况，有的放矢地选报志愿。高等院校是本着
德、智、体全面衡量，择优录取的原则录取新生，因此，考生在填报志愿时，对将
自己的学习成绩与历年本校考上大学的学生的情况加以比较，正确认识自己的实力，
力争恰到好处地报志愿。
３、视野要开阔，心胸要宽广。考生在填报志愿时，要面向全国的普通高等学
校，甚至应面向有些被认为条件较为艰苦、地点较为偏僻的院校，切不可眼光只盯
着大城市或家门口的学校。选报专业时，也要注意防止追求“热门”而忽视“冷门” |
| 问：考生怎样确立选报专业的指导思想？ 返回页首
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答：选报专业即我们通常所说的填报志愿。众所周知，选报专业是考生的一项
重大活动。每位考生能否升学，与此关系很大。考生以后的生活道理，与此密切相
关，故在选报专业时，人们总是左思右想，反复权衡，颇费周折。为了帮助考生及
家长选好专业，提出以下建议，以供参考。
选报专业之前，首先要确定指导思想。在通常情况下，一般有以下几种指导思
想：
１、力求稳妥，保证入学。
有的考生、家长认为，高考竞争激烈，升学机会得来不易，如果考不上，不仅
社会压力大，而且就业困难，甚至无就业机会。于是，在选择专业时，以“稳”为
根本，在这种思想的指导下，一般是选择招生数量大，学校条件不是很优越的专业
。在“是否愿意调剂”，“是否服从安排”等栏目都填了“是”。用这种指导思想
选择志愿成功的把握较大。因为在这种思想指导下作出的选择，选报的专业竞争性
相对减小，即使选择失误，招生单位还可调剂录取。一般说来，女同学、农村户口
的同学多采用这个指导思想。
２、稳中求好一箭双雕。
一般来说，家长、考生既希望有升学的机会，同时又能满足自己的专业志愿。
但在正式选报志愿时，只有那些成绩优秀且稳定、家庭经济条件较好的同学才持这
种指导思想。在这种指导思想下选择志愿，考虑的因素很多，思想上的冲突也大。
家长、应当十分冷静，充分听取各方面意见。
３、志向坚定，非此不读。
有的考生从小就立下志向，非读某某大学某某专业不可。如果满足不了，宁愿
不读，来年再考。持这种指导思想的同学，往往成绩较好且充满自信。这种指导思
想使考生专业思想巩固学习兴趣浓厚，但是对考生及其家长来说是要付出一定的代
价的。
上述三种指导思想，是由考生的学习实力以及家族的环境不同所产生的。阅读
考生志愿表时，就会清楚地看到这一点，它们都是合理的因素。没有什么优劣之分
，采取什么样的指导思想，全凭每一位考生、家长选择时的具体条件而定，但无论
如何，指导思想一定要明确且保持相对稳定，并力求做到考生、家长、老师认识一
致。 |
| 问：选报志愿时，应考虑哪些个人因素？ 返回页首
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答：应着重考虑以下几个因素： １、志向
各人的志向、理想是激发自己奋发努力的动力之一，也是成就事业不可缺少的
条件之一。
２、特长
选择了符合自己特长的专业，无疑在未来的学习、工作中可以扬长避短，充分
发挥自己的聪明才智。俗话说，最了解自己的还是自己。每个考生部应认真做一次
自我分析，看看到底最喜欢哪一门学科？是动手能力强，还是更增长动脑？表象思
维与逻辑思维能力哪一个更有优势？组织管理能力、艺术修养、口头与书面表达能
力，在同学中处于什么地位？等等，这些都是你选择志愿的参考因素。假如考生在
单科竞赛中（省市级以上）曾取得优胜，只要总分达到了志愿学校的调档线，这样
，被其相关科目的专业录取的可能性就极大。在同等条件下，各校各系都愿意录取
那些显示出相关特长的考生。
３、气质和性格
众所周知，由于先天遗传因素，后天教育、环境的不同，使青少年形成了不同
的气质和性质。如有学生活泼开朗，有的侧沉静稳健：有的是急脾气，有的是慢性
子；有的反应灵活敏捷，有的则深思熟虑、三思而行。气质对人的实践活动有一定
的影响，在未来的事业中，每个考生总是要从事一定的实践活动，因此在选择志愿
时应考虑学生本人的气质。比如，要求反应迅速灵活的专业，对于多血质和胆汗质
的学生较为合适；要求耐久性和细心谨慎的专业，对于粘液和抑郁质的学生较为合
适；要求性格活跃、善于交际的某些专业（如新闻、外交、旅游、艺术等）对于外
倾型性格的学生较为合适；要求沉静和有坚韧不拨毅力的专业（如数学、物理等抽
象理论学科）则适合于内倾型性格的学生。
４、学习成绩
我国上前高考升学率近30%，因此，在如此激烈的竞争中，
学习成绩的好环起
着决定性的作用。大学一般分为三个层次，重点大学、一般大学和专科学校。一般
情况下，这三个层次的院校在高考时分分为三批录取，并且有三个层次的不同的调
档分数线。由于多种原因，每个考区内不同的招生院校和专业，又形成了“冷”与
“热”的区别。在熟悉了这些情况之后，要根据自己的成绩，看看能填哪一类的院
校和专业。既要看总分成绩，又要看相关科目的成绩。各院校在确定了调档比例之
后，首先是以合成总分来调阅档案的。调档分数线不是进到录取地点之前所能够确
定的，它要根据报考人数及考生成绩等，在录取现场来确定。不同年份的高考试题
难易程度不同，考生报考人数不同，因此各年份的调档分数线也不尽相同，各个学
校情况不同，调档分数线也不同。每个考生首先要预测自己能进入哪一类院校的调
档线，来确定自己的志愿。各校在录取时，除看德智体诸方面条件外，还要看相关
科目的成绩。如清华大学看重的相关科目为数学、物理和外语。因为它是一所以理
工科为主的大学。尽管总分达到了调档分数线，但如果这三门课程的基础不好，就
会对未来的学习有较大的影响。所以，进入调档线的考生，相关科目成绩不佳，也
可能被淘汰。反之，在进入了学校的调档线后，相关科目突出，尽管总分比别人低
一些，被录取的可能性也很大。
５、性别和身体
国家教委、卫生部联合制订了《普通高等学校招生体检标准》，规定了16种疾
病或生理缺陷者不能报考普通高等学校；此外，还规定了对某些疾病或生缺陷者限
报的专业。每个考生必须严肃认真地参加体检检查，根据检查结果，对照体检标准
，看自己能报什么专业，不能报什么专业。每年都有少量考生由于身体条件的限制
未被录取，或被分配到非本人志愿的专业。
有的人虽然熟悉《体检标准》和各院校专业对身体的要求，但在体检中弄虚作
假，抱着侥幸的心理朦混过关。国家制订体检的标准，是为了按照专业的需要来选
拨身体条件合格的增减对象，采取弄虚作假的手法欺骗招生学校，于国家于自己都
是有害的。各大学在新生入校后都要进行体格复查，每年都有一部分新生体检复查
不合格而不能取得学籍，个别新生虽然在复查中没被发现问题，但身体条件不符合
专业要求，在校学习期间，病情发展，中途辍学的有；甚至丧失警惕，发生意外而
亡故时也有。所以，从考生的身体实际出发，也是填报志愿的一个重要依据。
另外，少数院校的个别专业，由于未来职业的需要，经过有关主管部门批准，
只招男学生（招生专业介绍里均有注明），女学生就不要填报了，否则就等于浪费
了一个志愿。同样，只招女学生的专业，男学生不要填报。 |
| 问：选报志愿时，应考虑哪些外部因素？ 返回页首
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答：１、经济承受能力
凡有子女读大学的家庭，都存在经济负担的问题。我国高等学校中，有的专业
国家要发给专业奖学金；有的专业则不发。学生的的费用全由家庭承担。从总的趋
势看，还有一些学校即将实行收取学费的制度，数额做计在1000---3000
元的范围
内。这样，读有的专业家庭负担要轻一些，读有的专业家族负担要重一些，一般说
来，读综合性大学、理科院校、外语、财贸等院校，家庭负担要重一些。读这些院
校的本科，家庭至少要支付出5000元以上。读军事院校、公安院校，家庭负担最轻
。因此，考生造反专业时，不得不分析家族的经济状况。毁要分析现有的情况，也
要分析三、四年内的情况。如果家庭经济困难，又选择了家庭负担重的专业，无论
如何是会影响学业的。目前，车船票调价，物价有所上涨，给家庭经济都带来一定
影响。选报专业作为一种理智的选择，应当考虑这个因素，以免入学后因经济问题
引起不必要的苦恼。从另一种意义上讲，作为父母辛勤培育了十几年的儿女，应当
学会为父母分忧，尽力减轻家庭的经济负担。
２、专业发展趋向
专业趋向即我们常说的热门焉冷门，应该向考生说明的是，人们说的热门与冷
门在很大程度上与国家招生计划是不一致的，按道理，国家招生数量最大的专业就
是社会需求最大的专业，招生数量最小的专业就是社会需求最大的专业，招生数量
最小的专业就是社会需求量最小的专业。但是，在考生填报志愿时却出现了相反的
情况。有些招生量最小的专业往往报考者甚多，甚至出现十里选一、百里挑一的竞
争场面。考生竞争最激烈的专业就是常说的热门。有些招生量大的专业却生源不足
。如师范院校，近几年在填报第一志愿的考生中往往录取不到多少学生。这就是人
们常说的冷门，心里大致有数，同时预测一下本年度的热门与冷门，从而根据自己
的指导思想来决定去挤热门，还是进冷门，还是找不冷不热的专业。按照一般情况
，新兴学科，刚设置的新专业往往较为拥挤。
３、毕业分配去向
专业选择将影响今后的生活道路，故选择时最好能尽量考虑这一因素。有的专
业的学生毕业后要去比较偏僻的地方，有的专业的学生毕业后不能留在大城市，有
的专业的学生毕业后要到离家较远的地方，这些情况考生应有充分的思想准备。如
果压根儿不愿意去山区，最好不要选相应的专业。当然毕业生的具体分配情况是难
以准确预测的(定向除外)，只能大概地估计一下以后可能在大城市还是小城市，在
山区还是平原。
总之，在选报专业时，应充分考虑多方面的因素，尽量想得周到、全面一些。
只有作了较全面的分析后，才可能作出理智的选择。 |
| 问：怎样做到实事求是地估计自己的“实力”？ 返回页首
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答：同一种专业一般分布于不同层次的不同高校，选择专业必须选择相应的高
校，选择高校则先要恰当估计自己的“实力”。不同水平的考生心态不一样，完全
有把握考上的考生，重点是考虑报什么学校更理想；成绩差的考生则担心是否能被
录取。因此，选报的学校各不相同。但是，对所有考生都有一个共同的要求，就是
事实求是地估计自己的“实力”。实力当然是指德智体的综合情况。在目前录取新
生中，在德育、体育考核差别不大的前提下，学业水平则显得突出和重要。一般应
考虑到：本省共计划录取多少人？本中学在本省内是什么水平？考生本人在中学和
本班大体占什么位置？历来本校升学情况如何？今年教学水平是提高趋势还是降低
趋势？这样综合衡量一下，选择什么层次的学校就基本可以确定了。如某考生是北
京重点中学毕业生，三好学生，优秀团干部，成绩在本校前10名以内，而且比较稳
定。这种学校历年来升学人数在90%以上，进入清华、北大、
复旦大学的每年有20
人左右。那么，这位考生报考全国一流的高等学校可能总是不大。而另一考生，是
某县一中毕业生，这种中学是县重点，历年升学20%左右。此考生成绩居前5名，但
总体水平比省、市一些重点中学学生差得远。这位考生若不盲目选报清华这一类学
校，则录取的可能性就大了，入学后也容易适应大学学习的要求。
值得指出的是，考生估计自己实力，最好是选择心理平稳、情绪稳定的时候来
进行，尽量避免因某一次考试的成功与失败，造成情绪波动而产生的盲目乐观与悲
观失望的不正常心态的影响。尽量做到对自己有一个综合的、客观的评价。 |
| 问：考生填报志愿的信息来源有哪些？哪类信息源可信度高？ 返回页首
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答：通过调查分析，考生的信息来源一般有以下几个方面：
１、父母、亲属、中学班主任、同学的建议；
２、图书、杂志、报纸及招生简章；
３、电影、电视、广播；
４、学校、报告会、实习和参观得到的信息；
５、各种参考资料和专门文献资料；
６、高校代表的讲话等。
调查结果，发现在信息来源中，父母、亲属、班主任、同学的建议所占比例最
大，约占70%左右；其次是图书、杂志、报纸及招生简章；而4--6
项是最可靠的信
息来源，但占比例极小。 |
| 问：填报志愿前，应了解哪些情况？ 返回页首 |
答：１、各项招生政策及法规
填报志愿前，首先要认真学习国家教委及本地区招生部门颁发的招生条例、招
生简章（各院校在本地区招生的专业和人数）。体验标准、填报志愿细则等有关的
常规规定和特殊要求及说明。选择志愿不符合政策规定，就可能直接影响到录取，
万万不能掉以轻心。
２、其它各类信息资料
⑴、详细了解今年本地区的招生计划。本地区今年共招生多少人？其中文史类
、理工类、外语类各招多少人？本省院校招多少人？外地院校在本地区招多少人？
每一类院校（重点、一般、大专）各招多少人？与往年相比，今年的招生人数是增
加了，还是减少了？
⑵、调查过去（前三年）本地区高校录取新生的形势。每年的录取率是多少？
（每年有多少考生参加了高考，录取了多少人？计算其录取率，即大家常说的看看
几个考生参加了高考，录取了多少人？计算其录取率，即大家常说的看看几个考生
录取一个人）还要了解每年本地区文、理、外二大类各录取了多少人。再看自己所
报的科类（如理科）重点院校、一般院校、专科院校各录取了多少人。
⑶、调查前三年本地区文、理、外三大类（重点、一般、大专、院校）的高档
分数线。
⑷、了解各类院校及专业的前三年的录取分数线。不能单纯看其绝对分，要更
多地看其档次和冷热变化的情况。有的院校和专业业长热不衰；有的则是一年冷一
年热；有的呈上升的趋热；有的逐步下降；有的每年录取分数都偏低。
⑸、了解考生本人所处的竞争地位。即考生在班级、学校、地区所处的地位。
如初中升高中时的名次，高中阶段历次重大考试的成绩、名次及发展趋势，特别是
地区模拟考及预选考的名次，这是本人竞争实力的重要标志。对于高考后根据估分
成绩来填报志愿的考生，自己高考成绩的相对位置至关重要更需认真调查分析。
３、运用资料，合理填报志愿
⑴、宏观预测本年度本地区考生本人所报科类可能录取的人数。在本地区高中
毕业生人数及高校招生计划变动不大时，可以根据前三年文、理、外三大类录取的
人数，宏观预测一下今年本地区各类考生有可能录取的人数。
当高中毕业生人数及招生计划变动（增加或减少）比较大时，可以用下列方法
预测：（今年本地区招生计划数）×（往年录取概率）＝当年可能录取的人数。
⑵、如果是高考前填报志愿，可将考生模拟考时在全地区的名次与预测人数相
比较（对于高考后根据估分填报志愿的，应将考生根据高考估分推算的在全地区的
名次与预测人数相比较），找到考生自己在考生群体中的相对位置，就可以估计一
下考生能报哪一档次的学校。
⑶、综合考生的种种实际情况，选择、填报具体院校和专业。要既看成绩和能
力，又要看考生的志趣、特长、气质、性格以及身体条件，更要考虑国家的需要，。
只要吃透了高考的有关政策和规定，掌握了必要的资料和信息，切实从自己的实际
民政部出发，摆正国家需要与个人志愿的关系，就不难填出发“命中率”高的志愿
。
⑷、充分了解各招生院校及招生专业的情况。学校的地理位置、历史沿革、专
业设置、专业性质和增减目标、主干课程，对考生政治、学业和身体素质的特殊要
求，学生毕业后的使用方向，对学生收费情况和奖、贷学金发放办法等都要了解清
楚。其中最重要的是专业性质和增减目标，即各专业是增减哪一类人才的，毕业后
一般从事哪些工作，与自己向往的职业是否一致，特别是农村、边疆、山区等边远
地区的考生，由于不太熟悉高等教育的情况，应更注意了解。 |
| 问：怎样搜集各类有关信息资料？ 返回页首 |
答：了解信息是件不容易的事件， 要及早动手。
可通过以下途径了解情况：
其一，仔细阅读本省招办编写的招生资料，报刊及有关资料；其二，了解有关高校
的专业介绍；其三，参加本地招办组织的高考咨询活动；其四，走访认识的高校学
生，了解他们当时填报志愿的情况，总结一些经验教训，同时，也可走访一些未被
大学录取的往届生。 |
| 问：考生家长应怎样主动帮助子女获取有价值的招生信息？
返回页首 |
答：高考期，考生时间紧，任务重，因此，花大量精力去搜集招生信息不大可
能，这就需要考生家长主动帮助子女获取有关信息，以节省子女的复习时间，少分
散精力。
这几年，国家和地方各级招生部门大大加强了招生宣传工作，招生政策的宣传
和招生信息的交流大有改善，对考生填报志愿的指导也越来越制度化、规范化。考
生应当充分利用这些条件。例如，国家教委和各地招生办公室编印了一些资料，包
括下策汇编、高校及专业介绍、近年本省录取情况等等。填报志愿前，有的高校派
人到中学张贴大学寄来的专业介绍等，形式多样，内容生动。特别是各省招生部门
编辑出版的《招生通讯》，集政策、信息、指导于一报，是考生的益友，应充分利
用。考生如果有特殊的民政部或问题，也可以用人民来信的方式向各级招生部门或
高等学校反映、咨询。
家长在平时还应注意从图书、杂志、报纸、电视、广播等传播媒介中获取信息
。一般来说，在同等条件下，了解信息越多，越有利于考生判断形势，做到正确的
选择。但对于“小道信息”应以分析的态度来对待。 |
| 问：为什么说“不报白不报”的说法是有一定道理？ 返回页首
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答：录取新生工作大体分三批进行：第一批录取院校为全国重点大学（含经国
家教委批准的部分非重点本科院校）；第二批录取院校为本科一般院校；第三批录
取院校为专科学校（含本科院校的专科）每个考生在每批录取院校志愿栏可按顺序
填写二个志愿学校，再填二至三个（各地要求不一）平行的参考志愿每个院校可填
二个专业。每一批录取工作结束后，所有未被录取的考生档案全部退回招生办公室
，重新整于是，从高分到低分排队，参加下一批录取院校的志愿同等虽未被录取，
不会影响第二批院校的录取。同样，若未被第二批院校录取时，也不会影响第三批
院校的录取。所以人们常说：“不报白不报”因此，每个考生在填报志愿时都应全
面考虑三批录取院校所有志愿，以增加自己的录取机遇。录取工作的确是一项十分
繁杂的工作，它涉及的因素很多，从宏观的角度看一些主要因素，招生部门可以控
制，人们也可以预料；但从微观角度看，每年的录取工作又变化无常，这是任何部
门都无法控制，也是人们无法准确预测的。如每年报考各院校第一志愿的人数，是
无法准确估计的，在填报志愿中，“有心栽花花不开，无心插柳柳成阴”的情况，
也是屡见不鲜的，每年各地都有一些被第二批院校录取的考生，由于胆层，末认真
考虑第一批院校的志愿，发榜后却发现比他条件差的考生录取到了他所向往的第一
批院校，为此而追悔莫及；也有的考生，对自己填报的比较高的志愿并未抱太大希
望，结果却被录取了，从而感到喜出望外。因此，凡有一定竞争能力的考生，都应
全面地认真地考虑三个层次院校的志愿，将所有志愿栏填满，争取有更多的录取机
会。第二、三个层次的院校有不同的调档控制线。要考虑好它们之间合理的梯。第
三，有些一般院校的热门专业，录取分数高于某些重点大学的冷门专业，因此，上
一批院校的最后一个志愿应高于下一批院校的第一志愿的录取线，否则，就会出现
浪费志愿的情况。 |
| 问：控制分数线上考生为什么有可能落选？
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答：高考成绩达到各批院校录取最低控制分数线的考生落选，其主要原因是选
报志愿不当。填报的学生录取分数线过高，志愿之间无梯度，又不服从调配，造成
落选；没有回避体检受限专业，造成落选；此外，高校录取最低控制分数线是按多
于招生计划数的考生分数划定，部门刚上分数线的考生可能因招生计划完成而造成
落选。这样的落选属于合理落选。 |